孩子上课走神，不爱写作业，调皮捣蛋难教育等等这些常见的现状，往往孩子的这些表现经常被老师认为是家长教育方式不当所致，被家长看做是孩子有品质问题，久而久之就变成了大人和孩子心目中的坏孩子。正是因为这些误解不仅延误诊治，还给孩子带来很多负面的心理影响，久而久之，一系列的心理问题都展现出来。但这些问题的根本就集中在最开的那些被忽略的“小问题”上。孩子的好动，注意不集中，难教育就这些简单的问题，都指向一个方向—“多动症”。

    多动症，在大家生活中经常可以听到，但往往都只是听到过，真正认可，真正了解的人少之又少。所以，更加体现了认知度的重要性，现在带大家了解下“多动症”的一些科普小知识：

    多动症多呈慢性过程，症状持续多年，甚至终身存在。约70%的患儿症状会持续到青春期，30%的患儿症状会持续终身。更甚的是，因为孩童时期的忽略，会导致成人无论在工作表现、日常生活或人际关系的互动上产生困扰，以至于陷入自信心不足、挫折、沮丧、不明的脾气暴躁，甚至产生忧郁症。另外，继发或共患破坏性行为障碍及情绪障碍的危险性也提高，成年期物质依赖、反社会人格障碍和违法犯罪的风险亦可能增加。对被诊断为小儿多动症的患儿如果不尽早治疗，在成人期可能出现人格障碍甚至违法犯罪等反社会行为，对患者学业、职业和社会生活等方面产生广泛而消极的影响。

   症状标准：

与同龄的大多数儿童相比下列症状更常见，需具备下列行为中的八条。

(1)常常手或脚动个不停或在坐位上不停扭动。（年长儿或少年仅限於主观感到坐位不安）。

(2)要其静坐时难以安静坐。

(3)容易受外界刺激而分散注意力。

(4)在游戏或集体活动中不能耐心地排队等待轮换上场。

(5)常常别人问话未完即抢着回答。

(6)难于按别人的指示去做事（不是由于违抗行为或未能理解所致），如不做完家务事。

(7)在作业或游戏中难以保持注意力集中。

(8)常常一件事未做完又换另一件事。

(9)难以安静地玩。

(10)经常话多。

(11)常打断或干扰扰乱别人的活动，如干扰其他儿童的游戏。

(12)别人和他/她说话时常常听非听。

(13)常常丢失在学校或家中学习和活动要用的物品，（如玩具，铅笔，书和作业本）。

(14)常常参与对身体有危险的活动而不考虑可能导致的后果（不是为了寻求刺激）。

如有上述症状，请及时就医，尽早治疗。